РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

РЕКОМЕНДАЦИИ  ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

  • Работая с учеником, демонстрируйте ему образцы активной, творческой деятельности. Создавайте на уроке атмосферу сотрудничества между учителем и учеником.
  • Используйте принцип обогащения – расширяйте изучаемую область знаний за счет дополнительного материала.

Продолжить чтениеРЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Как подготовить современный урок

Урок-главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность
учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке…

Читать далее

Продолжить чтениеКак подготовить современный урок

Заповеди учителя

  1. Воспитание может быть только гуманистическими.
  2. Главный метод гуманистического воспитания –доставлять ребенку радость общения.
  3. Общение друг с другом должно быть образцом подражания.
  4. Обязаны развивать и беречь в ребенке веру в себя самого, в учителя.
  5. Воспитательный процесс должен быть пронизан уважением к личности ребенка.
  6. Обязаны понимать ребенка и строить наши планы с учетом движения его души.
  7. Нами должны руководить чуткость, отзывчивость, доброта души, любовь, нежность.
  8. Мы должны прийти всегда на помощь ученику.
  9. Не винить других, а научиться приносить извинения.
  10. Не быть чересчур критичным.
  11. Надейтесь! Обязательно все получится.

Как правило, успеха в обучении и воспитании учеников достигает учитель, который умеет

  1. Создавать на уроке ситуацию радостного взаимодействия, радостного участия в интересном, увлекательном процессе познания.
  2. Проявлять интерес и уважение к личности ученика, быть примером в поведении и речи
  3. На уроках не только знакомить учащихся с новым учебным материалом, но и развивать их навыки и умения самостоятельности в учебной деятельности, в достижении поставленной цели.
  4. Хвалить и отмечать не только объем и качество знаний, но и развивающие навыки и умения самостоятельности.
  5. Своевременно устранять у учащихся пробелы в знаниях
  6. Проявлять в эмоциях, в речи и в отношениях с учащимися радость от их успешности и сожаление о неуспеваемости, вселяя при этом в учащихся веру в возможности преодоления трудностей.
  7. Быть примером для учеников в личностных и поведенческих проявлениях, не забывая о том, что ученик во многом подражает своему любимому учителю, “копирует его”.
Продолжить чтениеЗаповеди учителя

Как работать с неуспевающими детьми

Неуспеваемость – острейшая проблема современной школы. Актуальность  объясняется тем, что, несмотря на общеизвестность многих рекомендаций по предупреждению и преодолению отклонений в поведении и учебной деятельности школьников, эта проблема продолжает существовать и по сей день.

Продолжить чтениеКак работать с неуспевающими детьми