ШАГ
«Мероприятие «Школы Активного Гражданина» состоялось 21.12.2023 по теме «Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного (о деятелях культуры и искусства)»
План работы на зімовыя канікулы у рамках прафілактычнай акцыі “Карысныя канікулы” ДУА “Велікасельская базавая школа Пружанскага раёна”
Дата | Час правядзення | Назва мерапрыемства | Клас | Адказны | Месца правядзення |
26.12.2022
Аўторак |
10.00 – 11.00 | Навагодні ранішнік “Навагодняя казка” | Рознаўзроставая група | Мардань Г.М.
Залога І.Ф. Амелянчук Н.В. |
Памяшканне абедзенай залы |
11.00 – 11.45 | Спаборніцтвы “Два маразы” | 5 – 9 | Мардань Г.М. | Кабінет рускай мовы | |
10.00 – 10.45 | Акцыя “Дапаможам пернатаму сябру” | 3 | Каравай С.С. | Кабінет пачатковых класаў, мікрараён школы | |
15.00 – 15.45 | Кансультацыя “Цяжкасці правапісу канчаткаў назоўнікаў | 6 | Кандрацюк В.І. | Кабінет беларускай мовы | |
12.00 – 13.00 | Навагодні ранішнік “Навагоднія прыгоды” | 1 – 4 | Каравай С.С. | Памяшканне абедзенай залы | |
13.00 – 13.45 | Удзел БРСМ у дабрачыннай акцыі “Цуды на Ражство” | 9 | Мардань Г.М. | Кабінет беларускай мовы | |
12.00 – 12.45 | Выраб падарункаў да Новага года | 5 | Мардань Г.М. | Кабінет рускай мовы | |
18.00 – 20.00 | Конкурсна-гульнявая праграмма “Навагодняе кафэ” | 5 – 9 | Кузьміч Л.Л. | Памяшканне абедзенай залы | |
27.12.2022
Серада |
11.00 – 11.45 | Віртуальная экскурсія “Дзе жыве Дзед Мароз” | 1 – 4 | Кавалевіч Н.В. | Кабінет пачатковых класаў |
11.00 – 11.45 | Конкурс эрудытаў “Усё знайкі” | 5 – 9 | Ляўчук Я.В. | кабінет біялогіі | |
12.00 – 12.45 | Работа з высакаматываванымі вучнямі | 1 | Кавалевіч Н.В. | Кабінет пачатковых класаў | |
12.00 – 12.45 | Работа са слабапаспяваючымі вучнямі | 9 | Кандрацюк В.І. | Кабінет беларускай мовы | |
12.00 – 12.45 | Падрыхтоўка да алімпіяды | 5 | Амелянчук Н.В. | Кабінет нямецкай мовы | |
09.20 – 10.00 | Фізкультурны дасуг “Чароўныя сняжынкі” | Рознаўзроставая група | Залога І.Ф. | Дзіцячы сад | |
28.12.2022
Чацвер |
10.00 – 10.10 | Забава “Ледзяшы ад Снежнай бабы” | Рознаўзроставая група | Мардань Г.М. | Дзіцячы сад |
11.00 – 11.45 | Конкурс “Самы вясёлы снегавік” | 1 – 4 | Каравай С.С. | Кабінет пачатковых класаў | |
11.00 – 11.45 | Свая гульня “Звініць студзеньская сцюжа” | 5 – 9 | Кандрацюк В.І. | Кабінет біялогіі | |
10.00 – 10.45 | Акцыя “Дапаможам пернатаму сябру” | 4 | Каравай С.С. | Кабінет пачатковых класаў, мікрараён школы | |
12.00 – 12.45 | Акцыя БРПА “Цуды на Каляды” | 5 – 7 | Кандрацюк В.І. | Кабінет беларускай мовы | |
10.00 – 10.45 | Падрыхтоўка да міжнароднага конкурсу “Кенгуру” | 5 | Бялеста В.У. | Кабінет матэматыкі | |
29.12.2022
Пятніца |
16.00 – 16.30 | Вольны час “Зімовыя забавы” | Рознаўзроставая група | Мардань Г.М. | Дзіцячы сад |
11.00 – 11.45 | Ролевая гульня “Этыкет за святочным сталом” | 1 – 4 | Кавалевіч Н.В. | Кабінет пачатковых класаў | |
11.00 – 11.45 | Праца Фабрыкі Дзядулі Мароза | 5 – 9 | Ляўчук Я.В. | Кандрацюк В.І. | |
30.12.2022
Субота |
09.00 – 09.45 | Урокі бяспекі “Смяшарыкі напамінаюць” | 3 – 7 | Ляўчук Я.В. | Бібліятэка |
10.00 – 10.45 | Прыгоды ля навагодняй ёлкі | 1 – 4 | Каравай С.С. | Кабінет пачатковых класаў | |
10.00 — 10.45 | Гульня “Навагоднія забавы | 5 – 9 | Кандрацюк В.І. | Кабінет біялогіі | |
11.00 – 11.45 | Афармленне выставы творчых работ вучняў | 5 – 7 | Ляўчук Я.В. | Кабінет працоўнага навучання | |
11.00 – 11.45 | Гурток “Час танцаваць | 1 – 6 | Мардань Г.М. | Кабінет рускай мовы | |
03.01.2023
Серада |
10.00 – 10.30 | Забава “Старая сказка о главном” | Рознаўзроставая група | Залога І.Ф. | Дзіцячы сад |
11.00 – 11.45 | Гульня-падарожжа “У гасцях у доктара Айбаліта” | 1 – 4 | Каравай С.С. | Школьны двор | |
11.00 – 11.45 | Завочнае падарожжа “Сем цудаў свету” | 5 – 9 | Кандрацюк В.І. | Кабінет беларускай мовы | |
04.01.2023
Чацвер
|
16.00 – 16.30 | Фізкультурны дасуг “Бяспечная зіма” | Рознаўзроставая група | Мардань Г.М. | Дзіцячы сад |
11.00 – 11.45 | Зімовая забава ад Дзеда Мароза | 1 – 4 | Кавалевіч Н.В. | Кабінет пачатковых класаў | |
11.00 – 11.45 | Медыяазбука “Навагодняя” | 5 – 9 | Кузьміч Л.Л. | Кабінет біялогіі | |
10.00 – 10.45 | Работа з высокаматываванымі вучнямі | 7 | Кандрацюк В.І. | Кабінет беларускай мовы | |
12.00 – 12.45 | Рашэнне задач па падрыхтоўцы алімпіяд і заданняў | 6, 7 | Бялеста В.У. | Кабінет матэматыкі | |
05.01.2023
Пятніца |
11.00 – 11.45 | Спаборніцтвы “Залатая скакалка” | 1 – 4 | Каравай С.С. | Спартыўная зала |
11.00 – 11.45 | Калядныя вячоркі | 5 – 9 | Мардань Г.М. | Кабінет рускай мовы | |
10.00 – 10.45 | Віншаванне настаўнікаў-пенсіянераў з надыходзячым святам. Выраб паштовак | 9 | Мардань Г.М. | Кабінет матэматыкі | |
13.00 – 13.45 | Афармленне выставы творчых работ вучняў | 5 | Мардань Г.М. | Кабінет гісторыі | |
09.40 – 10.20 | Тэатральнае прадстаўленне “Каляда прыйшла” | Рознаўзроставая група | Залога І.Ф. | Дзіцячы сад | |
06.01.2023
Субота |
09.00 – 09.45 | Кніжная паліца-прагляд “Мір прыроды Беларусі” | 3 – 9 | Ляўчук Я.В. | Бібліятэка |
10.00 – 10.45 | Гульнявая праграма “Вясёлкавыя падарожжы” | 1 – 4 | Кавалевіч Н.В. | Кабінет пачатковых класаў | |
10.00 – 10.45 | Экалагічнае падарожжа “Цуды жывуць у прыродзе” | 5 – 9 | Ляўчук Я.В. | Кабінет геаграфіі | |
17.00 | Акцыя “Калядую! Калядую!” (па ўласным жаданні) | 1 – 9 |
Школьная субота запрашае!
23.12.2023
Час правядзення | Мерапрыемства | Клас | Адказны | Месца правядзення |
09.00 – 10.00 | Гутарка-гульня «Зімовыя святы беларусаў» | 3— 7 | Ляўчук Я.В. | Бібліятэка |
10.00 – 11.00 | Падарожжа ў краіну Агню | 1 – 4 | Кавалевіч Н.В. | Кабінет пачатковых класаў |
10.00 – 11.00 | Квэст-гульня «Быць здаровым» | 5 — 9 | Мардань Г.М | Кабінет інфарматыкі |
11. 00 – 12.00 | Заняткі гуртка “Час танцаваць” | 1 – 6 | Мардань Г.М. | Кабінет рускай мовы |
АНОНС
Дата проведения | Тема | Материалы |
21.12.2023 | «Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного (о деятелях культуры и искусства)» | Методические рекомендации
Информационные материалы для интерактивной викторины «Мы узнаем» Информация для использования при подготовке мероприятий республиканского информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» |
Ребёнок и компьютер: современные гаджеты
Несмотря на то, что без использования современных технологий не обойтись, многие родители опасаются нежелательных последствий для своих детей: ухудшения здоровья, компьютерной зависимости, психологических проблем и т.д., и, к сожалению, не все их опасения беспочвенны. В то же время гаджеты во многом упрощают жизнь: многие школы переходят на электронные учебники, вводятся электронные дневники и журналы, поиск информации стал быстрее и доступнее, про связь вообще можно не говорить… Как видно, и плюсов и минусов достаточно. Но каков же психологический аспект использования ребенком телефонов и планшетов?
Важно понимать, что современные дети уже родились в мире, который технологически оснащен и если для их родителей, бабушек и дедушек это все в новинку, то для детей это уже естественная среда обитания и взаимодействовать с ней их нужно учить также, как и со всем остальным. Ограждать детей от гаджетов во многом не имеет смысла – ребенок не получит достаточных навыков, необходимых в современном мире.
Безусловно, у родителей возникнет мало вопросов и опасений, если ребенок использует телефон для учебы. И, как правило, взрослые бьют тревогу, если ребенок не отрывается от игр. Но и игры бывают разные. Игровая деятельность в начальной школе, когда ведущей деятельность становится учебная, помогает учащимся легче усваивать материал. Поэтому запрет на игры во многом не принесет ожидаемой пользы, а вот грамотный подбор обучающих и развивающих игр поможет совместить приятное с полезным. Конечно же, нельзя допускать «залипания» ребенка перед экраном, независимо от того, для чего на данный момент используется телефон или планшет. Важно помнить, что доступ к гаджетам не должен быть безграничным. Дети к 10 годам могут проводить у экрана, включая, ТВ, планшет, мобильный телефон, до 1,5-2 часов досугового времени в день,7-8 лет — до 30 минут 1 раз в день; 9-10 лет — до 30-40 минут 1-3 раза в день.
И если контроль за использованием ребенком гаджетов дома осуществлять проще, то что же происходит в школе? Реалии таковы, что очень немногие дети принимают правила использования телефонов в учреждениях образования. Оснащая ребенка телефоном, родители руководствуются соображениями безопасности и возможностью в любой момент связаться с ним. Но в школе мобильник часто превращается в источник развлечения, повод для соперничества и даже в способ нарушения внутреннего распорядка. Давая в руки ребенку телефон и отправляя его с ним в школу родители должны объяснять младшему школьнику, в каких ситуациях и как его можно использовать, для чего он дается, что можно, а что нельзя. В противном случае учителя начальных классов сталкиваются с целым рядом проблем. Вот самые типичные и распространенные из них:
- Ребенка «не дозовешься». Ученик может играть в игры, постоянно кому-то звонить, его внимание направлено не на класс, не на учителя, а на телефон в его руке и возможности, которые он ему предоставляет.
- Ребенок любую свободную минуту проводит с гаджетом в руках. Чаще всего это проблема игр. Безусловно, это увлекательно и интересно, но так страдают коммуникативные способности ребенка, он не хочет участвовать в мероприятиях и коллективных играх, мало общается со сверстниками, может прятаться от учителя и одноклассников на коридоре, чтобы ему не мешали и не отвлекали.
- Постоянные звонки родителям. Здорово, когда ребенок знает, что он всегда может связаться с мамой или папой, но другое дело, когда звонки совершаются с поразительной частотой: ребенок может отпрашиваться во время урока, во время тихого часа в группе продленного дня, звонить на переменах, в любой конфликтной ситуации… Но ребенок должен учиться решать конфликты, проявлять самостоятельность, уметь находиться отдельно от родителей. У подобных звонков есть еще один подводный камень: у школьника совершенно нет необходимости подчиняться требованиям учителя, если он с ними не согласен, или следовать его советам и рекомендациям, обращаться к нему за помощью. А зачем, если в любой непонятной или сложной ситуации можно позвонить маме и даже пожаловаться на того же учителя?
- «Гонка вооружений» среди учащихся. Не редки случаи, когда дети спорят между собой, у кого телефон круче, у кого какие игры стоят, у кого есть Интернет, у кого – нет. И не секрет, что такие ситуации нельзя назвать благоприятными для детей. Диапазон возможных вариантов развития ситуации очень широк: от детской обиды до семейного конфликта на тему «Новый телефон для ребенка».
Это только некоторые проблемы, с которыми сталкиваются дети и педагоги в школе. Но, к счастью, их можно не только решить, но и предупредить. Для этого мы предлагаем вам памятку, в которой вы сможете найти что-то полезное для себя.
Памятка для родителей по безопасной и эффективной интеграции гаджетов, мобильных игр в досуг детей от 6 до 10 лет
- Знакомьте ребенка с гаджетами
Спокойно рассказывайте маленькому ребенку о мобильном телефоне и планшете — так же, как рассказываете о других предметах (кастрюлях, сковородках, одежде, книгах и пр.), давайте пояснения об их назначении. Не формируйте у ребенка образ «запретного плода».
Дети будут жить, трудиться, отдыхать, общаться, используя гаджеты. Но для того чтобы использовать их разумно, надо пройти предварительный путь развития.
- Выбирайте лучшее — участвуйте в выборе подходящих возрасту ребенка и полезных игр
Правильное содержание мобильной игры, равно как мультфильма или книги, будет оказывать положительное влияние на ребенка, способствовать его обучению и развитию. Поэтому важно не только следить за временем, которое ребенок проводит у экрана, но и тщательно отбирать соответствующие приложения. Участвуйте в выборе мобильных игр, изучайте описание разработчиков, смотрите скриншоты и обсуждайте все это вместе с ребенком. Понаблюдайте, как играет ребенок, поинтересуйтесь, сложно или легко ему. Обратите внимание на графику, темп и звук игры. По возможности, прежде, чем дать игру ребенку, подробно изучите ее сами.
- Играйте в мобильные игры вместе с детьми
Совместные игры отличаются от привычного совместного досуга, такого как прогулки, чтение или настольные игры, но являются значимыми и ценными. В мобильной игре вы можете узнать много нового о своем ребенке — его представлениях, поведенческих особенностях. Вы можете помочь ребенку освоить новые навыки, получить знания, научить справляться с незнакомыми ситуациями, добиваться побед и достойно принимать поражения.
- Встаньте на путь разумного ограничения
В отношении мобильных игр должны существовать ясные ребенку правила, устанавливаемые родителями, режимные моменты — равно как и в отношении сна, приема пищи, прогулок и др.
Родители, учитывая индивидуальные особенности своего ребенка, возраст, состояние здоровья, режим дня и недели, могут выбрать наиболее подходящее время для игры и договориться с ребенком о правилах. Возможен, например, режим, когда ребенок играет дома, или наоборот в дороге. Важно, чтобы это была система.
- Сочетайте современные и классические развивающие технологии
Мобильные игры — это вид развивающих игр, которые нужны для детей, и они должны встать в один ряд, не должны выбиваться, не должны быть «запретным плодом», инструментом наказания или поощрения. Они должны быть тем предметом, который помогает развитию и познанию. Используйте мобильные развивающие игры по возрасту наравне с другими развивающими пособиями, занятиями для детей. Мобильная игра, обучающее приложение с любимыми героями ребенка привлекут внимание и помогут ему с удовольствием освоить новое или закрепить уже пройденный материал.
- Демонстрируйте ребенку правильную модель поведения
Вы служите примером для своего ребенка, в том числе в вопросе использования цифровых технологий. Ребенок копирует вашу модель использования устройств. Ограничьте собственное время, которое вы проводите перед электронными устройствами, оставайтесь этичными в онлайн-общении. Постарайтесь, проявляя заботу, чуть больше времени уделять реальному общению с детьми.
- Создавайте свободные от гаджетов зоны
Договоритесь не использовать гаджеты за едой и перед сном. Выберите и установите в вашей семье определенные дни и часы без гаджетов. Помните, что двойная мораль здесь недопустима. Исключите фоновый просмотр телевизора, телефона, когда вы общаетесь с ребенком.
- Помогите ребенку, и он сможет завершать игру без истерики
- Введите ограничение на время игры.
- Установите ритуал «выхода» из игры. Заведите будильник. Несколько раз напоминайте, предупреждайте ребенка заранее. Нужно дать ему подготовиться.
- Сделайте такое альтернативное предложение, от которого ребенок не сможет отказаться. Для ребенка привлекательна мобильная игра, но должна быть понятная альтернатива, и она тоже должна быть для него привлекательна.
- Присоединитесь к игре, отследите подходящий момент, когда что-то достигнуто, завершено, чтобы не оборвать ее на самом интересном месте. Помогите ребенку сохранить достигнутые результаты.
- Обратите внимание, не вытесняют ли гаджеты другие формы досуга ребенка
Достаточно ли времени у ребенка для общения, разговоров, игр, прогулок, творчества и прочего? Если вам кажется, что у ребенка формируется игровая зависимость, обратитесь к специалисту.
Если вы заметили, что у вашего ребенка нет других желаний и интересов кроме мобильных игр, что он играет в одну и ту же игру, у него снижен аппетит, появились проблемы со сном, усталость, напряжение, то не ругайте его и не запрещайте играть. Обратитесь к специалистам: психологу, неврологу, психотерапевту, они помогут диагностировать состояние и подскажут схему дальнейшей работы.
Помните, что гаджеты не являются источником возникновения зависимости. Зависимость возникает тогда, когда ребенок пытается «уйти» от реальных проблем, когда игра — это единственный «свет в окошке». Зависимость не формируется, если у ребенка есть интересы вне телефона или планшета, если у него есть доверительные отношения и общение с родителями, сверстниками вне гаджетов.
- Опыт — сын ошибок
Время от времени дети совершают ошибки при использовании гаджетов и интернета. Это не страшно и исправимо, если родители рядом.
- Правила для всех
Объясняйте ребенку правила использования телефона или других устройств в общественных места, говорите с ним о том, при каких обстоятельствах можно использовать телефон в школе, как с ним обращаться. Таким образом вы не только сформируете правильные навыки поведения ребенка, но и подкрепите важность соблюдения правил поведения и авторитет значимых взрослых в глазах ребенка.
Будьте рядом со своим ребенком, помогайте ему и учите его продуктивно и грамотно взаимодействовать с окружающим миром. Успехов!
Школьная субота запрашае!
16.12.2023
Час правядзення | Мерапрыемства | Клас | Адказны | Месца правядзення |
09.00 – 10.00 | Падарожжа з газетай «Зорка» | 4— 7 | Ляўчук Я.В. | Бібліятэка |
10.00 – 11.00 | Майстэрня Дзеда Мароза | 1 – 4 | Кавалевіч Н.В. | Кабінет пачатковых класаў |
10.00 – 11.00 | Кіналекторый да Дня беларускага кіно | 5 — 9 | Кузьміч Л.Л. | Кабінет інфарматыкі |
11. 00 – 12.00 | Заняткі гуртка “Час танцаваць” | 1 – 6 | Мардань Г.М. | Кабінет рускай мовы |
ПРИГОВОР СУДА
Закладчица психотропов на 13 лет отправится в колонию
Суд Московского района города Бреста огласил приговор по уголовному делу о незаконном обороте особо опасных психотропов.
Фигурантка работала курьером-закладчиком на организованную группу, занимающуюся незаконным оборотом запрещенных веществ. Переписываясь в мессенджере, она приобрела 30,52 г альфа-PVP.
Часть вещества обвиняемая разместила в тайнике на территории облцентра, сообщив его географические координаты кураторам. Остальное хранила при себе, пока психотроп не обнаружили и не изъяли правоохранители.
Суд признал фигурантку виновной по ч.4 ст.328 УК. Ее приговорили к 13 годам лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии в условиях общего режима. Кроме того, ей нужно заплатить 70 базовых величин штрафа.
@NA_STRAGE